miércoles, 2 de mayo de 2012

Para Concluir el curso

Por favor Envien el trabajo final el dia jueves por la tarde a mas tardar; para tener tiempo de revisarlo y entregar el dia viernes; el sabado solo seria ir a vernos en la escuela para entregar el trabajo fisico y la firma de conformidad del puntaje obtenido en el curso;

Tambien les pido que envien a mi correo los datos de ustedes; su nombre completo, apellido Paterno, apellido materno y nombre(s); su RFC con todo y homonimia; y su numero de folio del curso ifodes( si se inscribieron dos veces ambos por favor si solo tienen uno pues nada mas ese folio envienlo); esto es solo para corroborar los datos que ustedes me dieron el primer dia; para los que no me han entregado nada, ni enviado nada; les pido que le digan cuanto antes que envien un correo con sus datos para tomarlos en cuenta, ya que solo estoy apuntando en lalista que voy a entregar a los maestros que me han enviado por lo menos un trabajo,tambien si estan trabajando en equipo hagan lo mismo, por que tomo en cuenta solo al que me envia la tarea, no habiendo otra dato que necesite por lo pronto nos estamos viendo...

sábado, 21 de abril de 2012

ACCIONES DESDE LA ESCUELA ANTE EL CAMBIO


TEMAS Y SUBTEMAS
TIEMPO
PRODUCTOS ESPERADOS


OCTAVA SESIÓN
CONTINUACIÓN
TEMA   3.- ACCIONES DESDE LA  ESCUELA ANTE EL CAMBIO  CLIMÁTICO
3.4.- Proyecto escolar de intervención  Educativa sobre el cambio climático
5 h
14)   Proyecto de intervención educativa sobre el calentamiento global y el cambio climático

ACCIONES DESDE LA ESCUELA ANTE EL CAMBIO CLIMÁTICO


TEMAS Y SUBTEMAS
TIEMPO
PRODUCTOS ESPERADOS

SÉPTIMA SESIÓN
TEMA   3.- ACCIONES DESDE LA ESCUELA ANTE EL CAMBIO CLIMÁTICO
3.3.- Actividades específicas sobre el cambio Climático
5 h
14)   Cinco actividades prácticas vinculadas con la mitigación y adaptación al cambio climático

Mitigación del cambio climático y adaptación en la agricultura, la silvicultura y la pesca

Los tratados internacionales y las políticas nacionales tratan de enriquecer las actividades mundiales encaminadas a mitigar el cambio climático y adaptarse al mismo. Si bien es importante seguir tratando de reducir las emisiones de gases de efecto invernadero, la mitigación por sí sola no es suficiente y no se percibirá antes de la segunda mitad del siglo. El calentamiento del planeta ya está en marcha y es urgente contar con estrategias de adaptación, especialmente para los países pobres más vulnerables que ya están resintiendo desproporcionadamente los efectos.

Cambia el clima , cambia la agricultura

La agricultura y la deforestación representan alrededor de una tercera parte de las emisiones de gases de efecto de invernadero a nivel mundial a partir de actividades humanas. Específicamente: el 25% de las  emisiones de carbono, el 50% de las de metano y más del 70% de las de óxido nitroso. 

Un 80% del total de las emisiones de la agricultura, comprendida la deforestación, se origina en los países en desarrollo.

Se prevé que el cambio climático incrementará el número de personas subnutridas y puede reducir el rendimiento de los cultivos de irrigación en algunos países africanos, a partir del decenio de 2020.

Algunas previsiones señalan que la mitad de la agricultura de América Latina probablemente sufrirá desertificación y/o salinización en 2050.

Se calcula que en los países en desarrollo la adaptación costará decenas de miles de millones de USD en los próximos decenios.

Glosario:

Adaptación: actividades realizadas por individuos o sistemas para evitar, resistir o aprovechar la variabilidad, los cambios y los efectos del clima actuales o previstos. La adaptación disminuye la vulnerabilidad de un sistema o aumenta su capacidad de recuperación ante las repercusiones.

Capacidad de adaptación: la habilidad inherente de un sistema de adaptarse a los efectos del cambio climático.

Mitigación: medidas para reducir las emisiones de gases de efecto invernadero por fuente y/o de incrementar la eliminación de carbono mediante sumideros.

Capacidad de recuperación: la habilidad de un sistema de soportar los efectos negativos sin perder sus funciones básicas.
 
Vulnerabilidad: el potencial de un sistema de sufrir daños a causa del cambio climático, teniendo en cuenta las repercusiones del cambio climático en el sistema así como la capacidad de éste de adaptarse.

Reducir los impactos del cambio climático en la diversidad biológica

Las estrategias de conservación y gestión con las que se conserva y restaura la diversidad biológica puede preverse que lleven a una disminución de los impactos perjudiciales del cambio climático; sin embargo, hay índices y magnitudes de cambio climático respecto a los cuales la adaptación natural será cada vez más difícil.
Entre las opciones para que aumente la capacidad de adaptación de las especies y de los ecosistemas frente a un cambio climático acelerado se incluyen las siguientes :

• Reducir las tensiones no climáticas, tales como la contaminación, la explotación excesiva, la perdida y fragmentación de los hábitat y las especies exóticas invasoras.
• Adoptar de forma más amplia prácticas de conservación y utilización sostenible incluso fortaleciendo las redes de áreas protegidas.
• Facilitar la gestión adaptable fortaleciendo los sistemas de supervisión y evaluación.

Un cambio de ubicación, la migración asistida, la cría en cautividad y el almacenamiento de germoplasmas ex-situ pudieran contribuir a mantener la capacidad de adaptación de las especies, aunque tales medidas son frecuentemente de alto precio, menos efectivas que las acciones in situ, no aplicables a todas las especies, solamente viables habitualmente a escala pequeña, y manteniéndose apenas las funciones y servicios de los ecosistemas. En el caso de un cambio de ubicación y de migración asistida han de considerarse las consecuencias ecológicas no deseadas.

ACCIONES DESDE LA ESCUELA ANTE EL CAMBIO CLIMÁTICO

 
TEMAS Y SUBTEMAS
TIEMPO
PRODUCTOS ESPERADOS

SEXTA SESIÓN
TEMA   3.- ACCIONES DESDE LA ESCUELA ANTE EL CAMBIO CLIMÁTICO
3.1.- Los esfuerzos internacionales y
         nacionales frente al Cambio Climático
3.2.- Cómo participar desde la Escuela a
         Enfrentar el Cambio Climático
5 h
14)   Cuadro de doble entrada sobre las acciones, actividades y medidas que los sectores del gobierno y/o la sociedad realizan, para atender la problemática del cambio climático
15)   Cuadro sobre los sectores productivos del País y sus oportunidades de mitigación ante el cambio climático
16)   Cuadro de los sistemas humanos y/o naturales más vulnerables ante el cambio climático y algunas medidas de adaptación.

Diez Acciones para Combatir desde Tu Casa, Escuela o Trabajo los Efectos del Cambio Climático... ¡Píntale la raya al cambio climático! 

(Fuente: http://www.deganadores.com/index.php?option=com_content&view=article&id=576:acciones-para-combatir-desde-tu-casa-escuela-o-trabajo-los-efectos-del-cambio-climatico&catid=122:nuestra-tierra&Itemid=80)

¡Píntale la raya al cambio climático!
 
Las pequeñas acciones logran grandes cosas.
Aquí 10 cosas que puedes hacer para combatir desde casa, escuela o trabajo, los efectos del cambio climático:

1. Cambia los focos incandescentes de tu casa por ahorradores o fluorescentes.
2. Realiza tus viajes por vía terrestre. Los aéreos representan grandes emisiones de CO2.
3. Utiliza el transporte público. Camina, usa vehículos eléctricos o bicicleta.
4. Ahorra energía al reemplazar equipos de tecnología obsoleta por nueva, desconecta tus aparatos y apaga el monitor de tu computadora, si te vas a ausentar por periodos largos (el 12 por ciento del consumo total de energía en una casa habitación se consume en modo de energía en espera).
5. Mantén el piloto prendido de tu calentador de gas y enciende el termostato sólo cuando te vayas a bañar.
6. Aprovecha la luz solar tanto para iluminación, como para secar la ropa.
7. Plancha la ropa más delgada y enseguida la más gruesa, así aprovecharás mejor el calor.
8. Usa lo menos posible el aire acondicionado. En promedio, una casa habitación gasta el 30 por ciento de la energía en ello.
9. Prefiere la ventilación natural, en el auto, oficina o en tu casa.
10. Firma el manifiesto de Píntale la raya para exigirle al gobierno mexicano que se comprometa en la lucha contra el cambio climático y difunde este sitio entre tus amigos y familia.


ACCIONES DE MÉXICO DE MITIGACIÓN Y ADAPTACIÓN 
ANTE EL CAMBIO CLIMÁTICO GLOBAL


Para cumplir con los compromisos derivados de la Convención y del Protocolo (Recuadros 1 y 2), México ha desarrollado, o desarrolla, las siguientes acciones (ordenadas de acuerdo con los compromisos señalados en los incisos del Artículo 4, fracción 1, de la CMNUCC): 

a México es el país en desarrollo, Parte no- Anexo I de la Convención, que con mayor sistematicidad ha reportado sus emisiones de gases de efecto invernadero (GEI, Anexo 1), publicando Inventarios Nacionales de Emisiones antropógenas de gases de efecto invernadero, de conformidad con los lineamientos y metodologías vigentes del IPCC6, de contabilidad y reporte, aplicables a los sectores de actividad económica identificados como principales fuentes emisoras. La más reciente actualización del Inventario Nacional de Emisiones de Gases de efecto Invernadero (INEGEI, Figura 1) da cuenta de todos los GEI controlados por el Protocolo de Kioto y las principales fuentes emisoras, con base en datos hasta 2002-7 (Tabla 2, Figura 2). El INEGEI 1990–2002 (publicación anexa) reporta un total de 643.2 millones de toneladas de CO2e (bióxido de carbono equivalente) para el año 2002.

Las emisiones de México equivalen a alrededor del 1.5% del total mundial, de acuerdo con las estimaciones del Instituto para los Recursos Mundiales8, consistentes con datos de la Agencia Internacional de Energía y de la CMNUCC (Tabla 3).
 
En virtud de que en la aplicación de las metodologías del IPCC para la contabilidad y reporte de emisiones de GEI, no en todos los casos se cuenta con coeficientes de emisión nacionales, el Instituto Nacional de Ecología (INE) promueve y apoya la realización de estudios para desarrollarlos —con lo cual podrán reducirse los rangos de incertidumbre de los cálculos del INEGEI.